Классификации потребностей
В теоретической психологии предлагается множество классификаций потребностей. Одну из них мы уже рассмотрели выше: физиологические, социальные и духовные, это основные группы потребностей.
Зарубежные исследователи не столько классифицировали потребности, сколько предлагали их конкретный список.
Примеры:
- Г. Мюррей — достижения, агрессия, независимость, секс, творчество, понимание, уважение, самопознание.
- А. Пьерон — новизна, гедонизм, коммуникация, конкуренция, взаимопомощь и другие (всего более 20 видов);
- Э. Фромм — значимость, самоутверждение, общение, привязанность, самоидентификация.
Некоторые ученые выделяли в самостоятельную группу так называемые невротические потребности, отсутствие удовлетворения которых способно привести к психическим заболеваниям. В их числе: отсутствие социальной и межличностной справедливости, потребность в поддержке и эмпатии, в признании, в обладании чем-либо.
В России принята классификация потребностей, которая делит их на следующие уровни:
- Отталкиваясь от природы возникновения потребностей — естественные и культурные .
- В зависимости от сферы приложения — коммуникативные (общение с другими людьми), когнитивные (потребность в получении новых знаний), потребности в труде и т.д.
- Применительно к объекту, на который направлена нуждаемость — биологические, материальные, духовные и социальные .
- Коррелируя к их происхождению — эндогенные (обусловленные внутренними факторами) и экзогенные (зависят от внешних условий).
Как видим, количество потребностей человека многочисленно, полного их перечня на сегодня нет, имеются только обобщенные группы и виды. Самой известной теорией, расставившей все виды нужд человека в порядке приоритетности является «Иерархия потребностей Абрахама Маслоу».
Психолог нарисовал целую пирамиду, где потребности обозначены в порядке их возрастания. Вот как она выглядит.
Маслоу уверял, что пока человек не удовлетворил потребностей самой широкой части пирамиды, он не будет стремиться к получению благ с высших уровней. К примеру, если человек голоден, то ему не до общественного признания. Голод он рассматривал не только применительно к пище, но и ко сну, жажде, сексу и т.д.
В обратную сторону это правило у Маслоу не работает: индивид, реализовавший потребность в уважении и признании все равно нуждается в пище и сне.
Рассмотрим в таблице, какие потребности человека вы знаете
Самыми основными являются:
| Биологические | Жизнедеятельность любого индивида базируется на них. От их реализации напрямую зависит выживание вида. |
| Социальные | Не находят отражение у зверей, даже у стадных (желание стать вожаком имеет инстинктивную природу – найти наиболее сильного самца, чтобы он защищал всех). Часто людей судят по уровню развития социальных ролей и по степени их реализации. |
| Духовные | Они отражают то, что индивид – часть общества. Их задача – привить цель к реализации себя, к стремлению вперед. Без данной категории не было бы ученых, художников, писателей. |
Очная консультация
Каковы особенности и преимущества очной консультации?
Узнать подробнее
Консультация по скайпу
Каковы особенности и преимущества консультаций по скайпу?
Узнать подробнее
Теория А. Маслоу
Психолог из Америки выделил 5 уровней необходимых для существования и самореализации вещей. Эти ступени заключены в одну иерархию. Они являются показателем сущности – чем выше по пирамиде поднялся человек, тем более развитым он становится.
Перечислю уровни от низшего к наиболее высокому:
- Физиология.
- Безопасность.
- Любовь и принадлежность.
- Уважение к себе.
- Актуализация себя.
Две первые ступени можно отнести к низким. Их удовлетворение является первичным и необходимым. Но часто на них заканчивается стремление вперед. Каждый индивид получает их с самого рождения, но они могут совершенствоваться, разветвляться.
К физиологии относится все телесное – сон, еда, здоровье. К безопасности – стабильный заработок или иной вид достатка. То есть второй уровень обеспечивает бесперебойную реализацию первого.
Приведу пример. Голодный сперва раздобудет еду на один раз, насытиться, а затем подумает – как сделать так, чтобы пища была постоянной.
Остальные три ступени – это высшие потребности человека, определить которые и развить может только личность, индивидуальность. Они сильно зависят от социума, в котором мы находимся, и отражают общественную, политическую, культурную и даже религиозную обстановку.
Достижение или хотя бы осознание задач первого уровня, стремление к саморазвитию – это показатель здоровой психически личности. Но далеко не все достигают вершины. Чем более высоко находится необходимость, тем легче ее отложить на «потом», оправдать ненужность действий.
Иерархия по А. Маслоу
Представлю еще более конкретную иерархическую систему от психолога:
| Дополнительные с точки зрения психологии | самореализация | развитие таланта, интересов, способностей, умений |
| эстетика | нужда во всех видах искусства | |
| познание | необходимость обучения – не в плане получения диплома, а с целью когнитивной деятельности | |
| Основные психологические | уважение | самоуважение и признание других |
| любовь | дружба, романтические отношения, семья | |
| безопасность | защита от внешних угроз | |
| Физиологические | пища, отдых, кров, сексуальное желание |
Теория К. Алдерфера
По сути психолог является продолжателем Маслоу, но он немного видоизменяет как пирамиду, так и некоторые постулаты. Он выделяет три ступени нужд человека, каждая группа из которых обеспечивает:
- существование – на физическом, биологическом уровнях как индивида, так и человеческого вида;
- связанность – это общественные проявления социума;
- развитие.
Некоторые положения противоречат концепции его предшественника, в том числе о том, что:
- Потребности могут задействоваться не только одиночно, но и парно, то есть один мотив произрастает из нескольких необходимостей.
- Каждый, кто не может удовлетворить высокую ступень, начинает сильно желать скорее решить более низкую – к примеру, часто люди замещают любовь сексом.
Теория Э. Фромма
Данный ученый следовал за Фрейдом и его идеей о бессознательном. Именно оно заключает потенциал, который требует развития. По Фромму есть несколько подвидов потребностей:
- в коммуникации;
- в творческих занятиях;
- в ощущении причастности к чему-то большому – семье, нации;
- в попытке сравнивать что-то с идеальным, возможно несуществующим концептом;
- в осознании окружающего пространства.
Теория Д. Мак-Клелланда
Ученый не рассматривал базовые инстинкты, которые тождественны животным. Его внимание было сосредоточено на тех проявлениях желаний, которые приобретены в течение жизни. Большое значение он уделяет детскому периоду, поскольку именно в тот момент закладывается одна из трех потребностей. Перечислим их ниже.
В достижении
Начинает формироваться у самостоятельных малышей. Заключается в признании успеха, попытке возглавлять группу людей, компанию, организацию. Очень важно достигнуть норму, а также ее перешагнуть. Например, спортсмен, который ценит свой результат только при условии его превосходства над другими.
В присоединении
Создается в детстве при дружеских отношениях на равных между родителями и младшими. С такими приоритетами появляется стремление наладить со всеми контакт, решать вопросы сообща, находиться в обществе. Он дорожит дружбой и семьей.
Во власти
Уже в юношестве мать и отец могут поощрять такое поведение ребенка. Из названия понятно, что суть потребности проявляется в подчинении людей, в первенстве среди равных, в признании ими лидерства, а также в получении уважения.
Задайте вопрос
Формирование
С появлением новшеств будут более обширны и желания. Базируются они на биологических, ведь если не будет гармонии на физиологическом уровне, то и другие не получится реализовать. Затем они развиваются в две стороны – с точки зрения природы и социума.
Например, мужчина хочет кушать. Чтобы он мог максимально полно восполнить эту необходимость, он, а также окружающее общество, получает новую задачу – познание. Так, теперь знание становится ключом к добыванию пищи и пропитанию.
Очень важно, чтобы все желания развивались в нужное время и в правильном русле – без замещения и зацикливания. Приведу ступени развития, характерные для ребенка:
- привычка – прививается родителями;
- деятельность, которая толкает на изменения привычного уклада;
- положительные эмоции – они укрепляют эффект;
- творчество;
- оценка достижений.
Признаки успешной реализации потребностей
Человек успешен в достижении своих целей, если он правильно их поставил, верно себя замотивировал и подобрал нужные средства решения. Кроме того, могут влиять, конечно, сторонние факторы, мешающие субъекту, но их вероятность ниже степени личных усилий.
Уверенность человека в своих силах также напрямую отразится на результатах его деятельности. Вовремя удовлетворенные потребности помогают ему в успешной деятельности.
Согласно Маслоу, верх устремлений любого человека – самоактуализация. Это то, к чему все мы идем в идеале. Вот, какие черты личности, что добилась максимального успеха, преодолев все свои желания:
- Любовь к себе и окружающим, гармония с собой и природой
- Высокая степень концентрации и хладнокровия при решении проблемы
- Интерес к социальному взаимодействию
- Объективность восприятия, открытость к новым мнениям
- Спонтанность эмоций, естественность в поведении
- Признание своей индивидуальности
- Толерантность к другим людям, культурам, явлениям
- Независимость от общественного мнения, способность высказать свою точку зрения
- Умение любить, дружить — испытывать глубокие чувства
- Неутихающее стремление к познанию
- Творческое мышление
- Остроумие (не высмеивание чужих недостатков, а оставление за собой и другими права на ошибку)
Таким образом, мы рассмотрели виды потребностей человека, различные подходы к данной проблематике. Любой человек, стремящийся к совершенству, должен знать о своих потребностях и их происхождении, чтобы отсеивать лишнее и концентрироваться на действительно важном. Тогда ваша жизнь будет наполнена смыслом и приносить вам удовольствие.
